Государственным учреждением образования «Гомельский областной институт развития образования» разработан проект «Школа, открытая для родителей», который систематизировал имеющиеся на республиканском и областном уровнях практики организации работы школы с законными представителя несовершеннолетних и обобщил их через систематизацию в комплекс организационно-управленческих, информационно-просветительских, воспитательных, методических мероприятий, направленных на обеспечение комплексного подхода к организации взаимодействия между школой и законными представителями несовершеннолетних, выстраивания между ними конструктивных, партнерских взаимоотношений по созданию условий для успешной самореализации и социализации ребенка, его личностного роста, а также своевременного выявления и упреждения проблем семейного воспитания, оказания эффективной социально-педагогической поддержки и психологической помощи семье. Предполагаемые мероприятия включаются в планы работы учреждения образования на учебный год.
Цель проекта: создание в школе открытой воспитательно-педагогической системы работы, способствующей повышению эффективности взаимодействия педагогического коллектива с законными представителями несовершеннолетних обучающихся, развитию их педагогических и психологических компетенций в сфере воспитания и обучения подрастающего поколения, совершенствования процесса профилактики и своевременного выявления семейного неблагополучия.
Задачи проекта:
— развивать профессиональные знания, умения педагогов в вопросах выстраивания конструктивного сотрудничества с семьями обучающихся;
— обеспечивать качество реализации в учреждениях образования республиканского проекта «Родительский университет»;
— внедрять современные формы и методы работы с законными представителями обучающихся, направленные на решение актуальных проблем сохранения физического и психического здоровья обучающихся, профилактику негативных проявлений в среде несовершеннолетних;
— обеспечивать системную работу по профилактике семейного неблагополучия и социального сиротства, способствующей снижению риска конфликтных ситуаций и кризисных состояний в образовательной среде;
— формировать и развивать психолого-педагогические знания и умения родителей в сфере семейного воспитания (формировать знания о семейной психологии, детско-родительских отношениях, возрастных особенностях детей, навыков конструктивного взаимодействия с детьми и др.), содействовать самообразованию родителей по вопросам семейного воспитания и совершенствования взаимоотношений с детьми;
— оказывать своевременную психолого-педагогическую и информационную помощь семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию;
— формировать партнерские взаимоотношения между учреждением образования и родителями обучающихся.
Участники реализации проекта: законные представители обучающихся, педагогические работники школы, а также представители межведомственных структур.
Основные направления работы:
— изучение воспитательного потенциала семей, их удовлетворенности качеством организации образовательного процесса с целью совершенствования форм и направлений взаимодействия, тематики просветительских и профилактических мероприятий;
— формирование единого информационного пространства учреждения образования, способствующего конструктивному взаимодействию педагогов, учащихся и их законных представителей, исключая конфликты;
— использование различных форм проведения мероприятий при организации взаимодействии с семьями учащихся, наполнение их актуальным содержанием, направленным на укрепление детско-родительских отношений, профилактику негативных проявлений в среде несовершеннолетних, развитие психолого-педагогических компетенций родителей в сфере семейного воспитания;
— создание условий для включения законных представителей учащихся в деятельность школы как равноправных субъектов образовательных отношений;
— совершенствование педагогических, правовых, информационных психологических компетенций субъектов образовательных отношений;
— повышение эффективности социально-педагогической поддержки и психологической помощи семьям обучающихся;
— популяризация положительного опыта семейного воспитания, эффективных форм взаимодействия школы и семьи.
Ожидаемые результаты:
— повышение эффективности процесса планирования работы учреждения образования на учебный год в направлении семейного воспитания, организации работы с семьями обучающихся;
— обновление форм и методов взаимодействия с законными представителями обучающихся, способствующих максимальной реализации задач педагогического, психологического и правового просвещения родителей;
— развитие профессиональной компетентности педагогических работников учреждений образования в вопросах организации эффективного взаимодействия с семьями обучающихся, в том числе через организацию целенаправленной методической работы;
— формирование партнерских взаимоотношений между школой и семьями обучающихся;
— развитие системы оказания социально-педагогической поддержки и психологической помощи субъектам образовательных отношений;
— увеличение охвата родителей, принимающих активное участие в мероприятиях шестого школьного дня, республиканского проекта «Родительский университет» и других школьных мероприятиях;
— повышение мотивации законных представителей к взаимодействию со школой по вопросам воспитания детей, развития их родительской ответственности за поведение детей.
Как говорить с подростком о том, что его волнует
Листай 
сохрани 
используй
Вовлечение подростков и молодежи в экстремистские и террористические организации — это не случайность, а пошаговый процесс, основанный на психологических манипуляциях.
Важно помнить: каждый этап кажется «естественным», но в итоге приводит к полному контролю над человеком и использованию его в опасных целях.
Именно поэтому необходимо, чтобы родители, педагоги и специалисты вовремя замечали тревожные сигналы и поддерживали детей. t.me/terrasotrud
Безопасность детей — это результат постоянного родительского контроля и правильных привычек.
😊😊😊😊Родители, держите руку на пульсе
☑️Всегда проверяйте, где и с кем гуляет ваш ребёнок.
☑️Обозначьте запретные зоны. Стройки, заброшки, трансформаторы и железная дорога — табу.
☑️Объясняйте «почему». Ребёнок должен понимать реальную угрозу, а не просто слышать запреты.
☑️Обсуждайте правила безопасности каждую неделю, а не один раз в начале лета.
Правила для подростков, которые спасают жизнь:
🔻 Знак «Опасно» — это не вызов. Таблички, заборы и надписи о высоком напряжении предупреждают о смертельной угрозе. Это не место для селфи и игр.
🔻 Увидел опасность — скажи. Если твой друг идёт на стройку или крышу, не молчи. Срочно зови взрослых. Это не предательство, это спасение жизни.
🔻 Запомни комбинации 101 и 112. В любой экстренной ситуации — звони сразу.
💬Лето должно приносить радость. Сделайте один простой шаг сегодня: сядьте и поговорите со своими детьми.
Конфликт — не то же самое, что травля
А как вести себя, если речь именно о конфликте❓❓❓
⚡️⚡️⚡️Не только дети, но и не все взрослые умеют быстро сориентироваться в такой стрессовой ситуации🆘
👆👆👆Вот подсказка — памятка для детей и подростков в ситуации отдыха в лагере в любой конфликтной ситуации👆👆👆
